【绿色华中·至正教学】巧引写作路，细琢锦绣文——仙外华中承办区级英语教研活动

2025年9月22日，南京仙林外国语学校华侨城中学承办了栖霞区初三英语第四周教学研讨活动。在区初中英语教研员张鸿玲老师和殷云菲老师的专业引领下，本次活动聚焦九年级英语写作教学，展现了两节高水平的公开课及一场富有启发性的专题讲座。

课例展示

课例一：九上U3 Teenage problems Task 第一课时

来自金陵中学仙林分校初中部（龙潭校区）的陈旭老师执教了译林版九年级上册Unit 3《Teenage problems》Task第一课时。陈老师巧妙运用“作者工具箱”，引导学生解构书信格式，聚焦“提建议”的核心表达，并搭建“Fact–Feeling–Understanding”三层框架，循序渐进地帮助学生梳理写作脉络。课堂将语言训练与情感体验有机融合，不仅扎实提升了学生的书信写作技能，更促进了其共情能力与积极解决问题意识的培养，实现了写作素养与情感态度的协同发展。

课例二：九上U3 Teenage problems Task 第二课时

我校宗娟老师呈现了一节扎实高效的写作第二课时教学。她充分利用学生真实习作样本，从结构、书写、内容与表达四个维度，对作文进行细致剖析与优化指导。通过自评互评、借鉴优秀范例、练习句式升级与衔接词运用等环节，学生逐步掌握修改策略，写作能力得到切实提升，高效达成了“检查并完善写作”的课标要求。

专题讲座

在两节公开课之间，金陵中学仙林分校中学部的沈静盈老师以“写作有如小鲜烹”为喻，系统阐述了从确定主题到精彩呈现的五步写作教学法。她深入剖析当前写作教学中的常见误区，提出应对策略，强调构建系统性教学框架、创新评价机制的重要性，为教师们提供了兼具理论高度与实践路径的教学参考。

教研员点评

区教研员殷云菲老师对两节课给予高度评价，她指出陈旭老师的课“框架清晰、情感渗透自然，实现了写作教学与育人目标的统一”，宗娟老师的课“基于学情、讲练结合紧密，展现了对写作过程指导的精准把握”。殷云菲老师则认为本次活动“课例典型、讲座务实，为区域写作教学提供了可借鉴、可推广的实践范式”，并鼓励教师们继续深化“以生为本”的课堂实践，推动学科核心素养真实落地。 

本次栖霞区初三英语教研活动通过两节优质课例与一场专题讲座，为区域教师提供了从写作思路构建到习作优化提升的全过程示范，融合教学实践与理论引领，有效助力教师优化写作教学策略。活动不仅切实提升了学生的书面表达能力，更深化了“以学定教”的教育理念，为区域英语教学质量的整体提升注入了持续动力。