【绿色华中】社团·热爱不止·百YOUNG精彩——南外仙林分校华侨城中学精品社团课教学成果展示

一、目的

引导学生掌握基本构图审美，学会使用手机、相机等基础设备进行摄影拍摄，通过电脑对拍摄内容进行后期制作，传授基础制作思路与技能，对于学生的审美与技术进行培养与塑造。

二、准备与要求：

1.大师摄影作品

2.图片处理软件

3.视频素材

4.视频制作软件

三、具体内容：

1.大师摄影作品鉴赏，结合构图理论展示出摄影魅力，激发学生摄影兴趣；

2.图片软件处理原理介绍，各功能使用操作演示；

3.学生2人为一组，1人根据要求查找样图，1人软件操作，完成后交换；

4.教师提供视频剪辑样板，讲解视频制作软件功能；

5.组织学生共同探讨优秀作品，开展作品小型展览。

音乐律动社团

    音乐律动社团是音乐课堂的补充和延伸，与音乐课堂比更加自由、灵活和细致。基于奥尔夫音乐律动理论，通过打击声音材料、跟随音乐做出律动、小乐器合奏等形式，为接下来的舞台表演、艺术学习作准备。在跟随音乐律动的同时，逐渐做到识谱并且灵活掌握、使用小乐器演奏乐曲，如竖笛、口风琴等等。同学们在逐渐感受不同音乐风格带来的音乐要素区别，对所听音乐具备较好的鉴赏能力。教师必须根据学生的具体情况分配学习任务，循序渐进地教学，有计划、有目的地进行音乐律动、乐曲赏析、器乐演奏。

陶艺社团

        陶艺,是我国传统文化的一个重要组成部分，它承载着中华文明几千年的历史。陶艺的三要素——泥、水和火，都是大自然的产物，是人类最亲近的朋友和生命赖以生存的因素。陶艺成为了一门综合美术、书法、雕塑、雕刻以及手工的现代素质教育课程，带有很强的雕塑性。陶艺社团给爱好手工的孩子创造一个良好的学习环境，不仅会给学生带来无穷的新鲜感，更可以令孩子亲近自然、学习民俗艺术，同时潜移默化地培养学生的审美能力、思维能力、动手能力，从而提高学生的综合艺术素养。本课程由南外仙林分校葛含之老师授课。

主播说新闻社团

       主播说新闻是一门围绕道德与法治课程所开设的社团课，道德与法治课程是义务教育阶段的思政课，课程具有政治性、思想性和综合性、实践性，要求学生密切关注时事新闻，了解社会日新月异的发展。为了培养学生的时政的敏锐度，特此开设这一社团活动课。在社团活动中，选取2名同学做主播来播报最新一周的时事新闻，2名同学做通讯员，其余同学组成评审团。在新闻播报结束之后，由评审团民主评议选出最佳播报员，并提出改进建议，由记录员负责记录。小组成员在参与主播说新闻社团活动中，不仅锻炼了搜集新闻、提炼信息的能力，而且掌握了新闻播报的技能，更重要的是在这个过程中培养了学科思维能力。

素描基础与油画创作社团

        素描基础与油画创作社团课是传授美术艺术知识的重要途径，学生是社团课中的主体，美术教师在其中起到重要的主导作用。但是在“素描基础与油画创作”社团课中，教师的主导并不应该是传授书本知识，课本中的美术知识固然重要，但是一成不变地教授学生是无法体会到艺术的魅力所在。本社团的艺术的形式是自由的，它不同于校内的美术课和校外的辅导班，在这里，艺术对与错的边界是模糊的，或者说没有对与错之分。社团课的知识会结合更加符合现当代的艺术审美的内容，好的现当代艺术不应该与学生或大众脱节。

       油画创作有助于拓展学生的思维，教师需要引导学生的是“艺术作品也可以是这样的”。但是对于基础相对弱一点的学生或者接触绘画时间较短的学生需要先从素描基础入手，在提高了自身的观察能力和绘画造型基础之后进入到彩色绘画的学习。油画颜料难于掌控，所以在上学期的教学中，教师选用了丙烯颜料来代替油画颜料进行教学，在经过了一段时间对于色彩的了解，学生的色彩感觉有了进一步的提升，所以在这学期教师将会让学生接触油画颜料，并且要让学生熟练掌握和完成自己满意的油画作品。

      艺术是一种自身实践参与介入十分重要的行为，学生只有从实践中才能获得更丰富的经验和艺术审美上的提高。

Crossover 篮球社团

       Crossover篮球社团以形式多样的活动丰富了学生的课余生活，培养学生的组织管理能力，同时提高了学生的交往能力，使校园精神文明建设工作、阳光体育工作迈上了一个新台阶。让更多热爱篮球的同学们在紧张的学习中能体验到篮球带来的快乐，使同学们在篮球训练中得到更好的个性释放；为同学们打造团结合作、顽强的意志品质、良好的心理素质的运动锻炼平台，从而增强体质，提高篮球水平。

      本次社团课将对不同水平的学生进行分组，提高组每周一位学生做老师，带领自己小组同学学习不同的技术，并保证每节课有比赛；初学组由老师带领，学习篮球基础技术，如运球、传球、投篮、上篮等，为之后的篮球比赛打好基础。

趣味生物社团

趣味生物社团丰富了学生校园业余生活，满足学生的多元文化需求，在促进学生全面发展的同时，充分挖掘学生的潜能。

课程目标：

1.带领兴趣小组的同学广泛开展自制教具的活动；

2.指导学生进行实验类综合实践活动；

3.学生在各类实验、实践活动的基础上，指导学生撰写生物科技小论文。

炫舞花球啦啦操社团

       炫舞花球啦啦操社团是一个深受学生喜爱的社团。自花球社团建立以来，现有专职教师一人，队员21人，花球啦啦操不仅帮助学生建立正确花球啦啦操的概念，增强学生的体质，还可以提高学生的审美能力，通过学习花球啦啦操，形成合作的意识与能力。花球啦啦操是艺术性和教育性的结合，通过学习花球啦啦操既可以培养学生正确的身体姿态，也可以增强学生的乐感，让学生在舞蹈动作中展现自我，增强学生的自信心，陶冶情操，促进学生身心健康的发展。

考古探索社团

     考古探索社团是学生在自主自愿基础上组成的各种与历史相关活动的团体，可以打破班级、年级甚至学校的界限，由爱好相同的同学组成。

         由于历史学科的特殊性，在传统的历史课堂上，经验传递是主要的教学方式，很难开展体验式的历史教学。而举办考古探索社团活动，则为体验式历史教学拓宽了渠道，可以尝试很多教学与学习方式，如历史辩论赛、历史剧表演、历史小论文撰写、历史人物档案设计等。教学方式在灵活、多样和变化中显现出更大的开放性，由单纯的知识传递转为知识体验，更为家国情怀的渗透奠定了基础，让同学们在体验中感悟对国家、对民族、对历史的那一份责任与担当。

烹饪社团

        烹饪社团是一个深受学生喜爱的社团，是学校积极打造的重点社团课程，致力于推动烹调活动在学校的普及和发展，是学校劳动教育的重要组成部分。该社团主要将食品制作简单化、制作原材料量化、家庭化，以实用性教学为准，让学生所做的菜品既好学又实用，让学生学习后也能在家中熟练地做出菜品。本课程锻炼了学生的烹饪技能，提高了学生的动手能力。老师和学生们在烹饪的过程中讨论关于不同食物的知识，帮助学生在学习做菜的过程中学到营养搭配、统筹安排等多方面的知识，养成终身受益的健康饮食习惯和热爱生活的性情。

        社团课程是师生个性化碰撞的园地，在开发课程的过程中老师们充分展现着自己的多面性，不断挖掘自身的潜能。在参与课程的过程中学生们不断探索知识的边界，真正在自由的指引下，在兴趣的助推中唤起好奇之心，找到和发展自身特长，体验成功感和幸福感。学校将会继续努力，给学生们营造一个幸福、快乐多彩的校园生活！