第五周集体学习—《核心素养如何在英语学科中落地》

第五周集体学习—《核心素养如何在英语学科中落地》

    2024年3月20日，杨珂然老师进行了以核心素养为主题的学习讲话。

 学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观，必备品格和关键能力。英语学科的核心素养主要包括语言能力，文化意识，思维品质和学习能力。

 核心素养的四个方面相互融合，相辅相成，要在英语教学中落实学科核心素养，教师首先需要开展单元教学，引导学生从单元视角开展学习和思考，帮助学生形成学习进阶，逐步发展核心素养。其次教师需要深入研读语篇。语篇是意义构建和语言学习的基本单位，语篇研读是教学设计的逻辑起点。第三，需要制定明确的教学目标，目标的设计要体现学生核心素养四个方面的相互渗透，关联融合互动，协调发展，建构由单元教学目标、语篇教学目标和课时教学目标组成的目标体系。

 第四是践行英语学习活动观。以英语学习活动观为指引，教师应该在学习理解、应用实践和迁移创新等不同类的英语学习活动中引导学生以自主学习、合作学习和探究学习，帮助学生在体验中学习，在实践中运用，在迁移中创新，提高学生核心素养。

 除了通过教材上的语篇培养学生的核心素养，还要充分挖掘生活中的文化元素，比如在学期第一课上，引导学生思考龙年的翻译，进而让学生思考龙在中西方文化中的不同含义和象征，同时让学生发掘这一现象背后的原因，体现的是我们国家定义权。同时在妇女节让学生了解妇女节的起源以及他的英文全称是International Working Women’s Day，以纪念过去为争取女性权利做出贡献的女性，帮助让学生树立正确的价值观，提高社会责任感。

   这次学习能够帮助各个学科教师在教学中有意识得培养学生核心素养，推动学生全面发展，实现学科育人。